Treść zakładkiKoncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły
KONCEPCJA FUNKCJONOWANIA I ROZWOJU SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 W KARCZEWIE NA LATA 2022 - 2027
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły oparta została na dotychczasowym dorobku szkoły oraz możliwościach bazowych i kadrowych placówki. Uwzględnia także przepisy Prawa Oświatowego oraz Statut Szkoły, Program Wychowawczo-Profilaktyczny, wnioski z pracy szkoły i sprawowanego przez dyrektora szkoły nadzoru pedagogicznego. Chciałabym zachować pewne kierunki działań, wprowadzając jednocześnie własne pomysły.
Mam świadomość szczególnej odpowiedzialności z tytułu pełnienia funkcji dyrektora.
- MISJA SZKOŁY
- Misją szkoły jest wszechstronny rozwój uczniów w życzliwym, niestresującym i bezpiecznym środowisku.
- Kształcimy i wychowujemy uczniów empatycznych, kreatywnych i odpowiedzialnych.
- Nasi uczniowie mają możliwość otrzymać taką wiedzę, umiejętności i kompetencje, aby w przyszłości stali się świadomymi, wrażliwymi i aktywnymi członkami społeczności, w której funkcjonują.
- Uczniowie znają swoje mocne, jak i słabe strony, aby maksymalizować korzyści związane z predyspozycjami
i minimalizować straty wynikające z własnych ograniczeń i dysfunkcji oraz są w stanie dostosowywać się do zmieniających się realiów współczesnego świata. - Propagujemy zdrowy styl życia wśród uczniów i ich rodziców.
- Dążymy do tego, aby szkoła była atrakcyjna oraz cieszyła się zaufaniem rodziców i szeroko pojętego środowiska lokalnego, a jej pracownicy mieli satysfakcję z wykonywanej pracy.
- Mamy ambicję być kreatorem życia kulturalnego środowiska lokalnego.
- WIZJA SZKOŁY
W Szkole Podstawowej nr 2 w Karczewie proces nauczania i uczenia się jest radosnym przeżyciem dla społeczności szkolnej.
Absolwent szkoły, wyposażony w odpowiednią wiedzę i umiejętności, umie odnaleźć się we współczesnym świecie oraz dąży do dalszego rozwoju we wszystkich dziedzinach życia, na miarę swoich możliwości.
- DZIAŁANIA W OBSZARZE DYDAKTYCZNYM
Głównym celem pracy edukacyjnej jest dążenie do wszechstronnego rozwoju ucznia. Zadaniem szkoły jest wyposażenie ucznia w wiedzę i kompetencje, by był odpowiedzialnym, kreatywnym i wrażliwym człowiekiem, aby chciał się rozwijać przez całe życie. Szkoła ma zapewnić wysoki poziom procesu dydaktycznego, dając każdemu uczniowi szansę rozwoju
i umożliwiający osiąganie wyników dydaktycznych na miarę jego możliwości. Zadaniem dyrektora i główną funkcją szkoły jest organizowanie procesu dydaktyczno-wychowawczego. W związku z powyższym moimi priorytetami będą:
- organizowanie i planowanie procesów edukacyjnych, opartych na nowoczesnych, efektywnych metodach i technikach nauczania;
- podejmowanie dodatkowych działań mających na celu wyrównywanie braków edukacyjnych, które wynikają z deficytów rozwojowych, zaniedbań środowiskowych, przewlekłych chorób oraz zdarzeń losowych, a także powstałych w wyniku pandemii Covid-19;
- organizowanie dodatkowego wsparcia dydaktycznego dla dzieci z Ukrainy (usystematyzowanie pracy poprzez stworzenie spójnych programów nauczania, podział zajęć z języka polskiego ze względu na grupy wiekowe i poziom kompetencji);
- doskonalenie kompetencji nauczycieli w pracy z uczniem z doświadczeniem migracyjnym;
- szersze wykorzystanie umiejętności zdobytych przez uczniów i nauczycieli w nauczaniu on-line do wyrównywania wiedzy i rozwoju uczniów;
- podnoszenie jakości wparcia udzielanego uczniom przez nauczycieli w zakresie dydaktyki oraz rozwoju emocjonalnego
i społecznego; - tworzenie lepszych warunków dla rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów poprzez poszerzanie oferty edukacyjnej szkoły, np. organizowanie zajęć pozalekcyjnych w formie kół zainteresowań i warsztatów;
- wdrażanie programów nauczania, gwarantujących realizację podstawy programowej, z uwzględnieniem możliwości, potrzeb i aspiracji uczniów;
- podnoszenie efektów pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły;
- promowanie właściwych postaw i osiągnięć uczniów;
- poszukiwanie i wdrażanie innowacyjnych metod, motywujących uczniów do wysiłku,
- wykorzystywanie przez nauczycieli i uczniów pomocy zakupionych w ramach programu „Laboratoria przyszłości”.
- DZIAŁANIA W OBSZARZE WYCHOWAWCZYM, OPIEKUŃCZYM I PROFILAKTYCZNYM
Bardzo ważne miejsce w codziennej pracy zajmują zagadnienia wychowawczo–profilaktyczne szkoły. Wynikają one
z programu wychowawczo-profilaktycznego i mają na celu eliminowanie zagrożeń oraz wzmacnianie właściwych postaw.
Są ukierunkowane na wychowanie ucznia, który ma być człowiekiem uczciwym, umiejącym żyć z innymi i dla innych, który akceptuje siebie, ma poczucie własnej wartości i jest odpowiedzialny za podejmowane decyzje. Najważniejsze działania szkoły z tego obszaru dotyczą wspierania dzieci i młodzieży w rozwoju fizycznym, emocjonalnym, intelektualnym oraz społecznym, zgodnie z predyspozycjami i możliwościami uczniów.
Moimi priorytetami w tym obszarze będą:
- uwrażliwianie uczniów na potrzeby innych;
- utrzymanie wolontariatu na dotychczasowym, wysokim poziomie;
- wdrożenie projektu „Pomoc koleżeńska” (m.in. wygospodarowanie pomieszczenia w celu stworzenia pokoju cichej nauki i samopomocy koleżeńskiej);
- zapewnienie warunków do rozwoju samorządności uczniów, wspieranie inicjatyw samorządu i aktywnego uczestnictwa młodych ludzi w życiu szkoły;
- wdrożenie projektu „Półkolonie z „Dwójką” w celu zapewnienia opieki i atrakcyjnego sposobu spędzania wolnego czasu podczas lata w odpowiedzi na zapotrzebowanie rodziców;
- udział i organizacja imprez i uroczystości szkolnych i pozaszkolnych mających na celu przygotowania uczniów do kultywowania tradycji szkolnych, lokalnych i narodowych oraz budzących szacunek dla „Małej Ojczyzny”;
- rozbudzanie postaw patriotycznych poprzez akcentowanie znaczenia Polski w świecie współczesnym, roli historycznej oraz znaczenia dla rozwoju cywilizacji europejskiej,
- monitorowanie realizowania obowiązku szkolnego oraz sytuacji wychowawczej uczniów;
- kształtowanie postaw prorodzinnych, wskazywanie na tradycyjne rozumienie pojęcia rodziny;
- nadzorowanie wsparcia, jakie otrzymują dzieci z Ukrainy;
- monitorowanie efektywności pomocy, jaką otrzymują uczniowie z orzeczeniami, opiniami oraz wszyscy uczniowie, którzy z różnych przyczyn powinni otrzymać wsparcie ze strony szkoły;
- docieranie do każdego potrzebującego ucznia z odpowiednią pomocą;
- budowanie poczucia bezpieczeństwa każdego dziecka;
- promowanie aktywności fizycznej i wyrabianie nawyków zdrowego stylu życia, wolnego od nałogów;
- wdrażanie uczniów do działań proekologicznych;
- stała troska o zapewnienie życzliwej atmosfery, opartej na tolerancji i współpracy nauczycieli, uczniów i opiekunów.
- DZIAŁANIA W OBSZARZE WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI I ŚRODOWISKIEM LOKALNYM
Ten obszar jest bardzo ważny, gdyż współpraca z rodzicami jest drogą do sukcesu dziecka. Natomiast współpraca ze środowiskiem lokalnym jest drogą do promocji i rozwoju placówki. Jako prezes Stowarzyszenia „W stronę słońca” od 10 lat bardzo aktywnie działam w środowisku lokalnym, a zdobyte doświadczenie i kontakty wykorzystam w zarządzaniu szkołą.
W związku z powyższym moimi priorytetami będą:
- właściwa współpraca z organem prowadzącym szkołę;
- udział uczniów i nauczycieli w imprezach, uroczystościach wydarzeniach na terenie Miasta i Gminy Karczew;
- współpraca z rodzicami oraz instytucjami wspomagającymi pracę szkoły;
- pozyskiwanie sponsorów dla organizowanych przedsięwzięć;
- angażowanie rodziców i opiekunów do działań na rzecz szkoły;
- promowanie szkoły w środowisku lokalnym, troska o tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły;
- organizacja uroczystości i wydarzeń integrujących lokalną społeczność, np. piknik rodzinny, kawiarenki, uroczystości szkolne z udziałem rodziców oraz gości itp.;
- zacieśnienie współpracy szkoły ze świetlicą środowiskową „W stronę słońca” w celu lepszego przepływu informacji między placówkami i dotarcia z pomocą do każdego dziecka.
- DZIAŁANIA W OBSZARZE ZARZĄDZANIE I ORGANIZACJA
Moje działania w tym obszarze będą dotyczyły wypełniania podstawowych obowiązków dyrektora wynikających z przepisów Prawa Oświatowego.
Dołożę wszelkich starań w celu:
- stworzenia warunków do wszechstronnego rozwoju uczniów;
- wykonywania zadań związanych z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i pracownikom w czasie zajęć organizowanych przez szkołę;
- sprawnego kierowania pracą szkoły;
- godnego reprezentowania placówki na zewnątrz;
- tworzenia pozytywnego wizerunku placówki;
- zarządzania na zasadzie współpracy;
- pełnej realizacji uchwał Rady Pedagogicznej;
- właściwego sprawowania nadzoru pedagogicznego;
- doskonałej współpracy z organem prowadzącym i organami szkoły;
- nadzorowania realizacji podstawy programowej;
- tworzenia dobrej atmosfery pracy;
- wzbogacania form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej;
- unowocześniania szkoły;
- monitorowania wszystkich obszarów pracy szkoły.
Będąc dyrektorem najpierw chcę być, tak jak dotychczas, osobą wrażliwą na potrzeby drugiego człowieka, osobą zgodną, pogodną, zawsze chętną do działania i udzielającą wszechstronnego wsparcia. Nie będą rutynowo powielać utartych schematów, ale zawsze elastycznie dostosowywać się do sytuacji i nowych zadań.